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六年级下册数学教学工作总结  

2016-06-19 13:44:16|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学期面临学生的毕业,这是小学阶段的关键时期,可以说 紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学,把 新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想 结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的教学效 果。
现对本学期教学工作做出如下总结:
 一、认真备课。备课时,不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教 学过程的程序及时间安排都做了详细的记录, 既突出了本节课的 难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每 堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写 下学生学习中的闪光点或困惑。 
二, 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动, 共同发展, 增强上课技能,提高教学质量,向40分钟要成绩。在课堂上我 特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得 容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。 使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学 中有乐趣,学中有收获。
 三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全 面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学 习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感 与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们 在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握,抓课堂作业 的堂堂清,采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式,表现 在数学作业和数学学习周记,以及小学生素质评价手册中。使评 价结果有利于树立学生学习数学的自信心, 提高学生学习数学的 兴趣,促进学生的发展。
 四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生 的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作 业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关 情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层 次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时 加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生 知识性的辅导, 更重要的是学生思想的辅导, 提高学困生的成绩, 首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使 之对学习萌发兴趣。 关于学困生, 我除了在课堂上多照顾他们外, 拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他 们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于 新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目 标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的 成绩。
 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有存在的困 惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改 理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长 处,弥补自己的不足,力争再创佳绩。  

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